別再讓學員假裝跟上：我在課堂上設計的「停靠點教學法」

2026 Jan 26 工具應用 核心觀念 提高工作效能 教具與教學活動設計

學員卡住往往不是能力問題，而是一開始就被要求太多。透過「先做到這裡就好」的停靠點設計，讓基礎弱的學員先站穩、敢動手，學習才真正開始。 閱讀更多

教具設計課一定要做教具嗎？我對這個問題的真實回應

2026 Jan 05 核心觀念 教具與教學活動設計 咖啡聊聊

教具不是限制，而是輔助教學的媒介。透過可視化與反覆操作，幫助學員降低學習門檻、提升吸收效度。真正重要的不是做教具，而是設計能被理解、應用與持續使用的學習流程。 閱讀更多