別再讓學員假裝跟上：我在課堂上設計的「停靠點教學法」

2026 Jan 26 工具應用 核心觀念 提高工作效能 教具與教學活動設計

學員卡住往往不是能力問題，而是一開始就被要求太多。透過「先做到這裡就好」的停靠點設計，讓基礎弱的學員先站穩、敢動手，學習才真正開始。 閱讀更多