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創造力與創意思考課的期末發表現場，九組學生把一學期的構思化為可體驗、可測試的真實產品。不是炫技，而是在問：這個設計，對誰有用？

很多人使用 AI 時，會直接丟出一句簡短指令，結果常常得到「看起來有做事，卻不是自己真正要的內容」。其實，問題往往不在工具，而在於我們沒有先把任務場景說清楚。這篇文章會帶你用一套簡單、好上手的方法，學會描述任務、用途、讀者與期待效果，幫助 AI 更準確理解需求，讓你的提問更有方向、內容更貼近工作與教學現場。

很多人學 Notion 卡住，不是工具不會用，而是一開始就走錯方向。與其回頭整理舊資料，不如從現在正在發生的工作需求出發，找出能立刻派上用場的入口。這篇文章分享我在課堂與企業現場反覆驗證過的教學觀察。

教具不是限制，而是輔助教學的媒介。透過可視化與反覆操作，幫助學員降低學習門檻、提升吸收效度。真正重要的不是做教具，而是設計能被理解、應用與持續使用的學習流程。

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