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AI 工具一直在變，但你的工作整理邏輯不該每週重寫
2026 Jun 28 AI 工作術 觀點與故事
工具一直在變，但拿來判斷工具的邏輯可以持續累積。這篇文章拆解兩個常見的 AI 學習迷思，並提供一個簡單的自我檢查方法。
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當學生說「這是我上大學以來從沒缺席的課」—創造力課堂的設計哲學
2026 Jun 08 教學設計與教具 觀點與故事
一門開在星期一早八的大學課程，期末收到學生回饋：「這是我上大學以來第一次全勤的課。」本文梳理這門創造力與創意思考課程背後的設計哲學，以及為什麼體驗式、累積式的課堂結構，能讓學生真正內化能力。
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當創意思考遇上期末發表：九組學生用行動證明的事
2026 Jun 01 教學設計與教具 觀點與故事
創造力與創意思考課的期末發表現場，九組學生把一學期的構思化為可體驗、可測試的真實產品。不是炫技，而是在問：這個設計，對誰有用？
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用 AI 不能這樣用—公司與個人都該知道的倫理禁忌
2026 May 29 AI 工作術 觀點與故事
AI 工具帶來效率，也帶來責任邊界。本文從公司政策與個人使用兩個角度，整理 AI 應用倫理與禁忌，幫助職場工作者用得有效率、也用得有原則。
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誰說一定只能這樣？一場關於破框與看見自己的咖啡聊聊
2026 Jan 06 核心觀念 觀點與故事
一個上午的咖啡聊聊，我們反覆問著「誰說一定只能這樣？」從讀書會、課程到陪練與輔導，鬆動既定框架。看著學員的回應，我彷彿看見過去迷惘的自己，也感謝那個願意開口、願意伸出手的自己。
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她明明執行很快，卻總說自己卡住
2026 Jan 03 核心觀念 觀點與故事
問題不一定出在能力或創意，而是日常工作流程與數位工具之間產生了過多摩擦，讓行動成本被不知不覺拉高。 有時候，真正需要調整的不是速度，而是重新定義工具在實際工作中的「使用場景」，讓行動不用每一步都重新選擇。
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